Attentes comportementales

À l'ISJ, nous pensons qu'un bon comportement découle d'attentes claires, de relations respectueuses et d'un sentiment partagé d'attention et de responsabilité. Ces attentes contribuent à garantir que chaque enfant puisse apprendre et s'épanouir dans un environnement sûr et accueillant.

Pour les élèves

Les enfants de l'ISJ sont encouragés à être gentils, aimables et justes. Cela signifie utiliser des mots et des gestes respectueux, inclure les autres dans les activités et aider leurs camarades de classe lorsqu'ils ont besoin d'aide. Nous attendons d'eux qu'ils écoutent avec respect, qu'ils disent la vérité, qu'ils partagent avec les autres et qu'ils travaillent dur en classe.

Les élèves sont invités à prendre soin de leurs affaires, à respecter l'environnement scolaire et à faire preuve de considération envers leurs camarades de classe, leurs enseignants et les personnes qui les aident. Que ce soit en classe, dans la cour de récréation, lors de sorties scolaires ou dans la communauté lorsqu'ils portent l'uniforme scolaire, les enfants doivent se comporter d'une manière qui reflète les valeurs de l'école.

Nous nous engageons à maintenir un environnement où tous les élèves se sentent en sécurité et valorisés. Le harcèlement, les brimades ou les comportements d'exclusion ne seront pas tolérés. Les enfants sont encouragés à s'exprimer s'ils sont témoins ou victimes de mauvais traitements.

À l'ère numérique, nous attendons également des élèves qu'ils fassent preuve d'une bonne citoyenneté numérique en se montrant respectueux dans les environnements d'apprentissage en ligne et en suivant les directives de l'école en matière d'utilisation des technologies.

Nous comprenons que les enfants commettent parfois des erreurs. Lorsque cela se produit, notre approche réparatrice les aide à réfléchir à leurs actes, à comprendre leur impact sur les autres, à tirer des leçons de leur expérience et à prendre des mesures pour réparer leurs torts. Ce processus contribue à développer leur empathie et leur sens des responsabilités.

Pour les parents et tuteurs

Nous considérons les parents comme nos partenaires dans le soutien du développement de chaque enfant, tant sur le plan scolaire que social et émotionnel. Nous demandons aux parents de renforcer les valeurs et les attentes de l'école, et d'aborder la communication avec le personnel de manière constructive et respectueuse.

Les enfants doivent fréquenter l'école régulièrement et arriver à l'heure chaque matin. Les vacances doivent être prises pendant les congés scolaires officiels. Si votre enfant est malade ou dans l'impossibilité de venir à l'école, veuillez en informer l'établissement avant 8h30. Les absences pour des raisons autres que la maladie doivent être demandées à l'avance par e-mail à l'adresse admissions@isj.id.

Les élèves doivent porter chaque jour une tenue soignée et conforme à l'uniforme scolaire. Les cheveux doivent être propres et bien coiffés, et les cheveux longs doivent être attachés. Les bijoux, le maquillage et le vernis à ongles ne font pas partie du code vestimentaire de l'école. Tous les effets personnels doivent être clairement étiquetés, et les enfants ne doivent pas apporter d'objets de valeur inutiles à l'école.

Nous demandons que les enfants soient récupérés rapidement à la fin de la journée scolaire et que l'école soit informée si une personne autre que les parents vient chercher votre enfant. Si vous êtes en retard, veuillez nous en informer dès que possible.

Nous demandons également que toutes les communications avec les enseignants et le personnel scolaire, qu'elles soient en personne ou en ligne, restent courtoises et axées sur la recherche de solutions. Nous déconseillons l'utilisation des discussions de groupe ou des réseaux sociaux pour discuter de questions scolaires, en particulier lorsqu'une conversation privée avec l'enseignant concerné serait plus appropriée et plus respectueuse.

Nous apprécions votre soutien dans la création d'une culture scolaire calme, bienveillante et constructive, où chaque enfant peut se sentir compris, valorisé et guidé tout au long de sa croissance.