Un passeport pour l'éducation mondiale :
Pourquoi les écoles britanniques prospèrent dans le monde entier en 2025
Pourquoi un parent japonais à Jakarta, un entrepreneur nigérian à Dubaï et un médecin indonésien à Bali choisiraient-ils tous une école britannique pour leurs enfants ? La réponse n'a étonnamment pas grand-chose à voir avec la Grande-Bretagne.
À Jakarta et dans toute l'Asie, les écoles internationales britanniques sont en plein essor, non seulement à Londres ou à Oxford, mais aussi dans les centres mondiaux d'Asie, d'Afrique et du Moyen-Orient. La plupart des familles qui les choisissent n'ont aucun lien historique avec le Royaume-Uni. Ce qu'elles recherchent, c'est quelque chose de profondément contemporain : la clarté, la rigueur académique, les bonnes manières et le genre de calme qui ne nécessite pas d'application de pleine conscience.
1. Une structure claire
Le programme britannique offre un parcours clair et linéaire, depuis l'EYFS (Early Years Foundation Stage) jusqu'aux Key Stages, puis aux IGCSEs et aux A Levels. Contrairement aux nouveaux cadres conçus pour offrir plus de flexibilité, ce modèle est cohérent et rythmé. Il est facile à suivre et les familles savent à quoi s'attendre. Cette prévisibilité n'est pas ennuyeuse, elle est rassurante. Pour les familles qui déménagent d'une ville à l'autre ou d'un continent à l'autre, une structure familière est un véritable point d'ancrage.
| Programme d'études | Part approximative | Remarques |
|---|---|---|
| Programme national anglais | ≈ 52% | Comprend les écoles préparatoires iGCSE, A-Level et de style britannique. Le programme scolaire le plus utilisé au monde. |
| Baccalauréat international (IB) | ≈ 28% | Proposé principalement dans les écoles haut de gamme ; en pleine expansion dans le monde entier. |
| Programme scolaire américain | ≈ 19% | Populaire au Moyen-Orient, en Amérique latine et en Asie de l'Est. |
| Autres / Systèmes hybrides | ≈ 15% | Comprend les programmes canadiens, indiens (CBSE), français et mixtes. |
Source : ISC Research 2023 ; Pearson 2024. Les chiffres dépassent 100 % car de nombreux établissements proposent plusieurs parcours.
Le programme national anglais (ENC) est le cadre éducatif utilisé par la plupart des écoles internationales britanniques. Il définit ce que les élèves doivent apprendre à chaque étape, depuis le programme Early Years Foundation Stage (EYFS) jusqu'aux Key Stages 1 à 5, y compris les diplômes IGCSE et A Level dans le secondaire. Plusieurs prestataires renommés proposent l'ENC à l'international :
Cambridge International – propose des examens IGCSE et A Level, conformément aux normes ENC.
Pearson Edexcel – un autre organisme britannique qui délivre les diplômes IGCSE et A Level.
OxfordAQA – un partenariat entre Oxford University Press et AQA, aligné sur les mêmes normes britanniques.
Il ne s'agit pas de programmes distincts, mais de différents organismes d'évaluation et parcours au sein du même système anglais. Ensemble, ces programmes « à la britannique » représentent plus de la moitié de toutes les écoles internationales dans le monde, ce qui témoigne de leur clarté, de leur rigueur et de leur forte reconnaissance par les universités.
2. Des résultats sans bruit
Certaines écoles promettent l'innovation, d'autres obtiennent discrètement des résultats. Les écoles britanniques de type indépendant penchent plutôt vers cette dernière approche.
Prenez Emily, par exemple. Elle a rejoint l'une de nos écoles fondatrices à l'âge de huit ans, après avoir connu des difficultés dans une grande école internationale comptant 1 500 élèves. Elle était intelligente mais timide, et passait facilement inaperçue. En quelques années, dans un environnement plus petit et plus calme, elle s'est épanouie. Le jour de sa remise de diplôme, elle a chanté en solo lors de la cérémonie de remise des diplômes, puis elle a poursuivi ses études au Cheltenham Ladies' College. Il n'y a pas eu de transformation radicale, juste une croissance régulière soutenue par des personnes qui l'ont remarquée.
« C'est l'école la plus heureuse que j'ai jamais connue... Je serai éternellement reconnaissant pour les opportunités qu'elle a offertes à mesfilles. » - Parent, sondage auprès des parents
Des données de référence qui ont réellement du sens
Lors des dernières évaluations GL Education menées à l'ISJ, les élèves de 7e année ont obtenu des scores moyens standardisés de 122 en anglais, 118,7 en mathématiques, 119,7 en sciences, 113,1 en lecture et 116,7 en orthographe, ce qui place nos élèves parmi les 10 % des meilleurs élèves des écoles internationales à l'échelle mondiale.*
3. Sérieux mais aussi attentionné
Les écoles britanniques sont souvent décrites comme « sérieuses mais chaleureuses ». Cette expression risque de devenir un cliché, mais lorsqu'elle est bien utilisée, elle est tout à fait vraie.
Vincent en est un bon exemple. Il avait des résultats moyens en mathématiques et, entre 7 et 10 ans, il a souffert d'une grave maladie vasculaire qui l'a empêché de faire du sport. L'école ne l'a pas poussé, mais ne l'a pas laissé à la dérive non plus. En 10e année, il figurait parmi les 1 % des meilleurs élèves en mathématiques et était titulaire dans l'équipe de basket. Aujourd'hui, c'est lui qui pose des questions pertinentes, discute avec assurance avec les visiteurs et excelle discrètement sans se mettre en avant.
4. Le nouveau visage de l'éducation britannique
Les familles qui choisissent ces écoles sont souvent chinoises, indonésiennes, coréennes, nigérianes ou indiennes : il s'agit de professionnels, d'entrepreneurs et de diplomates internationaux de première génération qui recherchent une éducation à la fois exigeante et de qualité.
Ils ne visent pas tous Oxbridge non plus. Owen (issu de l'une des écoles fondatrices du Schools Trust) est à Monash ; Jamie est à Toronto ; Sean envisage de partir aux États-Unis. Ce qu'ils partagent, ce n'est pas leur destination, mais leurs valeurs.
Le visage changeant de l'éducation britannique
En 2022-2023, le Royaume-Uni a accueilli environ 758 000 étudiants internationaux, ce qui reflète l'attrait mondial de l'enseignement britannique. Si la Grande-Bretagne reste la destination académique de choix pour beaucoup, les visages dans ses amphithéâtres sont de plus en plus diversifiés.
L'Inde était la principale source, avec environ 173 000 étudiants (soit environ un quart de l'ensemble des inscriptions internationales).
La Chine suit de près avec environ 154 000 étudiants, poursuivant ainsi sa présence de longue date dans l'enseignement supérieur britannique.
Le Nigeria s'est classé troisième, soulignant la demande croissante de diplômes britanniques à travers l'Afrique.
Ensemble, ces trois pays représentent une nouvelle génération de familles mobiles à l'échelle mondiale, qui partagent la même vision internationale que celle qui caractérise les principales écoles internationales britanniques à travers le monde.
5. Des écoles avec des normes communes, pas seulement une marque commune
De nombreuses écoles internationales affirment être « basées sur le modèle britannique ». Peu d'entre elles en ont réellement l'ADN.
La direction de l'ISJ comprend des personnes qui ont contribué à définir l'enseignement indépendant britannique. Emma Webb, la directrice fondatrice, dirigeait auparavant le Queen's College Prep à Londres. Aujourd'hui, l'ISJ est dirigée par Eileen Fisher, ancienne directrice de l'école primaire à Ipswich High et mentor de dizaines de directeurs au sein du GDST. Elle apporte non seulement son expérience, mais aussi sa profondeur de vue, son sens du calme et sa capacité à définir des attentes claires qui influencent tout, des commentaires aux comportements dans les couloirs.
Eileen Fisher à l'École indépendante de Jakarta
Il ne s'agit pas d'affiliations symboliques ; elles façonnent la pratique quotidienne. L'ISJ partage des inspecteurs, des réseaux de formation et souvent même des fournisseurs avec des indépendants britanniques. Ce n'est pas de l'imitation, c'est une affinité.
6. Ce que veulent réellement les parents
Les parents veulent que leur enfant se sente en sécurité, heureux et connu de ses enseignants. Ils veulent qu'il se dépasse sans stress, qu'il développe sa confiance et son caractère, et qu'il découvre ses points forts. Mais surtout, ils veulent avoir le sentiment que leur enfant est à sa place, qu'il s'épanouit pleinement.
[Emplacement réservé pour la photo : élèves de l'ISJ collaborant en classe]
7. Croissance, en toute discrétion
Les écoles suivant le programme britannique constituent désormais le segment le plus important du marché mondial des écoles internationales. Plus de 10 000 écoles dans plus de 160 pays l'utilisent et, même si la croissance a ralenti, la demande axée sur la qualité continue d'augmenter. Ces écoles ne font pas de bruit, mais elles fonctionnent.
8. Un endroit calme pour grandir
Au final, c'est ce qu'offrent ces écoles : pas de paillettes, pas de slogans, mais un endroit calme où grandir. Une école où votre enfant est connu. Encouragé. Stimulé. Autorisé à s'exprimer, à rester assis, à bien écrire et à se comporter correctement. Elles ne cherchent pas à faire les gros titres, mais simplement à former des jeunes qui savent se comporter avec assurance et sans faire de bruit. Pour de nombreuses familles, cela suffit.
L'Independent School of Jakarta (ISJ) est la principale école britannique de Jakarta pour les enfants âgés de 2 à 13 ans. Elle dispense le programme national anglais, considéré comme la référence en la matière. Grâce à nos enseignants triés sur le volet, issus des meilleures écoles indépendantes britanniques, nos élèves obtiennent régulièrement des résultats scolaires remarquablement élevés.
Découvrez comment ISJ donne vie à un enseignement préparatoire britannique authentique à Jakarta, avec des enseignants diplômés au Royaume-Uni, des résultats éprouvés et une communauté joyeuse.