Célébrer la diversité linguistique dans une école internationale à Jakarta
Comment l'ISJ soutient les apprenants multilingues dès leur plus jeune âge
De nombreux jeunes enfants à Jakarta grandissent dans un environnement multilingue. À l'Independent School of Jakarta (ISJ), nous considérons ce multilinguisme comme un atout majeur, et non comme une complication. Les enfants apportent dans la salle de classe leur langue maternelle, leur culture et leur mode de communication, qui constituent une partie essentielle de leur identité. En tant qu'école internationale britannique de premier plan à Jakarta, nous accordons une grande importance à la diversité linguistique et créons des environnements d'apprentissage où la langue de chaque enfant est reconnue, respectée et activement soutenue. Lorsque les enfants sont fiers des langues qu'ils parlent, ils deviennent des apprenants plus confiants en anglais et dans d'autres domaines.
Erik Boswinkel, enseignant en petite enfance à l'ISJ, l'explique simplement : « La langue d'un enfant fait partie de son identité. Lorsque nous la respectons, nous respectons l'enfant dans son ensemble. »
Valoriser la langue et l'identité de chaque enfant
Au cours des premières années, de nombreux enfants de l'ISJ entendent et parlent plusieurs langues à la maison. Nous considérons ces langues comme des atouts qui approfondissent l'apprentissage et renforcent le sentiment d'appartenance. Lorsque les enfants voient leur langue maternelle reflétée en classe, à travers des conversations, des livres ou de simples étiquettes, ils prennent conscience de l'importance de leur identité. Leur langue maternelle devient alors une source de fierté plutôt qu'un élément à mettre de côté.
« Un enfant qui se sent compris est un enfant prêt à apprendre », explique Erik Boswinkel. « Le langage est le pont qui rend cela possible. »
Comprendre les apprenants multilingues
Un apprenant multilingue est un enfant qui développe deux langues ou plus en même temps. Des études montrent que cette exposition précoce favorise le développement cognitif, la flexibilité de la pensée, la créativité et de solides compétences en matière de résolution de problèmes. À l'ISJ, nous aidons les enfants à conserver leur langue maternelle tout en développant leur maîtrise de l'anglais. Cette approche donne de meilleurs résultats à long terme que le fait d'encourager les enfants à se concentrer uniquement sur l'anglais.
Créer un environnement riche en langage
Les enfants apprennent le langage à partir du monde qui les entoure, en particulier lors de leurs jeux et activités quotidiennes. Les éducateurs décrivent les objets, les actions et les idées dans un langage riche et clair. Ils encouragent les enfants à utiliser des mots descriptifs pour les couleurs, les formes, les textures et les quantités, tant en anglais que dans leur langue maternelle.
Ce mélange naturel de langues, parfois appelé translanguaging, aide les enfants à exprimer leurs idées en utilisant toute la gamme des connaissances linguistiques qu'ils possèdent déjà. Un enfant peut décrire un bloc rouge comme rojo ou merah avant de le nommer en anglais. Ces connexions renforcent le vocabulaire et approfondissent la compréhension.
Encourager les conversations constructives
La conversation stimule le développement du langage. Les éducateurs posent des questions ouvertes qui invitent les enfants à réfléchir et à expliquer, telles que :
« Comment avez-vous fait pour construire une tour aussi haute ? »
« Qu'avez-vous remarqué à propos de votre photo ? »
Ces invites génèrent des réponses plus longues et plus riches qui renforcent la confiance et enrichissent le vocabulaire.
Les supports visuels, les gestes, la modélisation et les encouragements chaleureux aident les enfants à communiquer même lorsqu'ils sont encore en train d'apprendre l'anglais. Les enseignants n'ont pas besoin de parler toutes les langues maternelles pour les soutenir. En montrant de la curiosité, par exemple en apprenant quelques mots clés ou en posant des questions sur une expression utilisée par un enfant, vous montrez aux enfants que leur langue est la bienvenue.
Rendre les langues visibles dans l'environnement
Les imprimés environnementaux (étiquettes, panneaux et mots familiers) jouent un rôle important dans l'apprentissage précoce de la lecture et de l'écriture. Dans les salles de classe ISJ, des mots courants tels que « porte », « fenêtre » ou « bibliothèque » peuvent apparaître en anglais à côté d'autres langues représentées dans la classe. Cette pratique simple aide les enfants à associer les lettres et les sons tout en voyant leurs langues reflétées dans l'espace d'apprentissage.
Cela éveille également la curiosité des enfants pour les différents scripts et alphabets, les aidant ainsi à apprécier la diversité linguistique.
Utiliser l'art, le jeu et les expériences réelles pour développer le langage
Les expériences créatives offrent de belles opportunités pour le développement du langage. En art, les enfants décrivent les couleurs, les textures, les formes et les motifs. Les enseignants leur montrent un vocabulaire riche et les invitent à expliquer leur travail dans la langue de leur choix.
Les activités culinaires sont particulièrement efficaces. En mélangeant, versant, pétrissant et goûtant, les enfants apprennent de nouveaux verbes et mots descriptifs qui rendent l'apprentissage des langues actif et agréable.
Le storytelling permet également de rapprocher les langues. Un livre lu en anglais à l'école peut être relu à la maison dans la langue maternelle de l'enfant, ce qui renforce la compréhension et crée des expériences familiales partagées.
Mettre en place des pratiques inclusives et équitables
Soutenir les enfants multilingues fait partie de l'engagement de l'ISJ en faveur de l'inclusion. Lorsque les classes célèbrent la diversité linguistique, les enfants se sentent considérés, écoutés et valorisés. Ce sentiment d'appartenance encourage la participation, renforce la confiance en soi et améliore le bien-être émotionnel.
En adoptant le multilinguisme, les enseignants aident les enfants à développer leur empathie et leur conscience culturelle. Ils apprennent que chaque voix compte et que leur propre voix a de la valeur dans toutes les langues qu'ils parlent.
Conclusion
Les apprenants multilingues apportent de riches connaissances, une culture et des compétences en communication dès leur plus jeune âge. À l'ISJ, nous cultivons ces atouts grâce à des environnements riches en langues, un enseignement réfléchi et un respect sincère de l'identité de chaque enfant. En valorisant les langues de chaque enfant, comme le souligne Erik Boswinkel, nous les aidons à devenir des communicateurs confiants en anglais tout en restant connectés à la langue et à la culture qui leur sont les plus chères.
L'Independent School of Jakarta (ISJ) est la principale école internationale britannique de Jakarta pour les enfants âgés de 2 à 13 ans. Elle dispense le programme national anglais, considéré comme la référence en la matière. Grâce à nos enseignants triés sur le volet, issus des meilleures écoles indépendantes britanniques, nos élèves obtiennent régulièrement des résultats scolaires remarquablement élevés.
Pour découvrir comment la principale école britannique de Jakarta pour les enfants âgés de 2 à 13 ans soutient les apprenants multilingues grâce à un environnement riche, inclusif et adapté à la culture des jeunes enfants,réservez une visite privée.