Les avantages de l'apprentissage en plein air dans l'éducation préscolaire, selon notre école internationale à Jakarta
Comment le temps passé à l'extérieur renforce le développement précoce dans une école britannique de premier plan à Jakarta
L'apprentissage en plein air est un élément essentiel de l'éducation préscolaire, en particulier dans une école britannique de premier plan à Jakarta, où les espaces verts offrent aux enfants la possibilité de bouger, de jouer et de réfléchir. Les jeunes enfants apprennent mieux lorsqu'ils peuvent explorer et comprendre le monde qui les entoure. Le temps passé à l'extérieur favorise leur croissance physique, renforce leur confiance en eux et les aide à développer la curiosité et l'indépendance dont ils auront besoin pour leur apprentissage ultérieur. Les familles peuvent voir comment cela s'inscrit dans notre approche plus large de la petite enfance grâce à notre Pre-Prep.
Comme le souligne James Johnstone, « les jeunes enfants s'épanouissent lorsqu'ils ont l'espace nécessaire pour tester leurs idées, se déplacer librement et faire leurs propres découvertes. L'apprentissage en plein air leur offre cette liberté chaque jour. »
Développement physique et bien-être
Les jeunes enfants ont besoin d'espace pour courir, grimper et tester les capacités de leur corps. À l'extérieur, ils développent naturellement leur force, leur équilibre et leur coordination, des compétences qui leur seront utiles plus tard pour écrire, se concentrer et être prêts à suivre les cours. L'air frais, la lumière du soleil et les espaces ouverts contribuent également à réguler le sommeil et l'humeur. Dans une ville animée comme Jakarta, la possibilité d'accéder à des espaces extérieurs sûrs et bien conçus à l'école fait une différence notable pour le bien-être des enfants. Pour plus d'informations sur la manière dont notre environnement favorise cela, consultez Notre campus
Développement cognitif et scolaire
Le plein air encourage les enfants à explorer. Ils remarquent comment l'eau se déplace, pourquoi les ombres changent et ce qui se passe lorsque des matériaux sont combinés. Ces questions simples mènent à une réflexion scientifique précoce : observer, prédire et repérer des schémas.
Les activités en plein air étant ouvertes, les enfants suivent leurs centres d'intérêt et restent concentrés plus longtemps. Les enseignants constatent souvent que les enfants rentrent à l'intérieur plus calmes et plus disposés à se concentrer. Cette approche est étroitement alignée sur les principes du programme britannique Early Years Foundation Stage, décrit dans notre guide pédagogique.
Renforcer la confiance et la résilience
Essayer quelque chose de difficile, comme se tenir en équilibre sur une bûche, grimper un peu plus haut ou trouver comment traverser un espace, procure aux enfants de véritables moments de réussite. Ces expériences les aident à gérer les risques en toute sécurité, à faire face à la frustration et à persévérer. Les espaces extérieurs offrent également aux enfants plus de place pour réguler leurs émotions naturellement.
Développement social
Les enfants collaborent davantage à l'extérieur. Ils construisent des cabanes, négocient les règles des jeux ou travaillent ensemble pour résoudre des problèmes pratiques. Ces interactions quotidiennes développent la communication, la capacité à attendre son tour, l'empathie et la capacité à s'adapter aux autres.
Prise de conscience précoce des questions environnementales
Passer régulièrement du temps à l'extérieur aide les enfants à développer un lien sain avec la nature. Ils observent les changements chez les plantes, remarquent les insectes et commencent à comprendre comment leurs actions affectent l'environnement. Même au sein d'une grande ville, une école internationale à Jakarta peut offrir un contact significatif avec le monde naturel.
Langue et communication
Les expériences en plein air enrichissent le langage. Les enfants décrivent ce qu'ils voient, posent davantage de questions et partagent librement leurs idées. Les enseignants introduisent un nouveau vocabulaire lié à des expériences réelles, rendant l'apprentissage plus mémorable. Les jeux imaginaires s'étendent également à l'extérieur, favorisant l'émergence précoce de la narration et la prise de parole en toute confiance.
Aider tous les enfants à réussir
L'apprentissage en plein air convient à un large éventail d'apprenants. Les enfants qui ont besoin de bouger s'impliquent plus facilement, tandis que les zones plus calmes procurent un sentiment de sécurité aux autres. La flexibilité offerte par le plein air aide davantage d'enfants à se sentir valorisés et intégrés.
James Johnstone remarque : « L'apprentissage en plein air permet à chaque enfant de trouver sa place dans l'expérience. Certains dirigent, d'autres observent, d'autres construisent, d'autres encore imaginent, mais tout le monde participe. »
Le rôle des enseignants
Un apprentissage efficace en plein air repose sur des éducateurs compétents. Les enseignants observent attentivement, guident la réflexion à l'aide de questions opportunes et relient les expériences aux objectifs du programme scolaire sans priver les enfants de leur autonomie. Cet équilibre est un élément central des pratiques britanniques efficaces en matière d'éducation préscolaire et est au cœur de notre approche.
Un espace conçu pour l'apprentissage
Un environnement extérieur fonctionnel comprend des espaces ouverts pour bouger, des matériaux naturels à explorer, des espaces calmes pour réfléchir et des zones ombragées adaptées au climat de Jakarta. Une conception bien pensée permet d'apprendre à l'extérieur tout au long de la journée, et pas seulement lorsque le temps le permet.
Travailler avec les parents
L'apprentissage en plein air va au-delà de l'école. Les familles contribuent à renforcer ces expériences par des activités simples telles que des promenades dans la nature, le jardinage, les jeux aquatiques ou le temps passé à explorer librement. Ces moments renforcent la curiosité et la confiance que les enfants développent à l'école.
Conclusion
L'apprentissage en plein air favorise tous les aspects du développement précoce. Dans une école britannique réputée de Jakarta, les espaces extérieurs sont utilisés de manière intentionnelle pour aider les enfants à devenir des apprenants curieux, confiants et compétents. Lorsque l'apprentissage en plein air est intégré dans la pratique quotidienne, les enfants acquièrent des bases équilibrées qui les préparent bien à leurs études futures et à la vie.
L'Independent School of Jakarta (ISJ) est la principale école internationale britannique de Jakarta pour les enfants âgés de 2 à 13 ans. Elle dispense le programme national anglais, considéré comme la référence en la matière. Grâce à nos enseignants triés sur le volet, issus des meilleures écoles indépendantes britanniques, nos élèves obtiennent régulièrement des résultats scolaires remarquablement élevés.
Pour découvrir comment notre école internationale de Jakarta allie excellence académique, apprentissage en plein air de grande qualité et philosophie chaleureuse centrée sur l'enfant,réservez une visite privée.